Κυριακή 11 Δεκεμβρίου 2016

"Είναι μέρα ή νύχτα;"μέσα από την Πανευρωπαϊκή πλατφόρμα του Οpen Discovery Space

Tην Παρασκευή 13/11 οι μαθητές και μαθήτριες της Ε’ Τάξης του 2ου  Δημ.Σχ. Καρύστου είχαν τη δυνατότητα να διδαχθούν τη διδασκαλία  "Είναι μέρα ή νύχτα;"μέσα από την Πανευρωπαϊκή πλατφόρμα του Οpen Discovery Space.

  Η δεύτερη διδασκαλία, όπως και η πρώτη, άρεσε  ιδιαίτερα στα παιδιά. Το ψηφιακό περιβάλλον είναι αυτό που διαφοροποιεί το μάθημα και σπάει τις κλασσικές νόρμες. Η μαθησιακή διαδικασία παίρνει συμμετοχικό και βιωματικό χαρακτήρα , προσαρμοσμένη στα νέα δεδομένα της  εποχής μας. Σε κάθε περίπτωση, το έργο του -της εκπαιδευτικού διευκολύνεται, αφού προστίθεται στη φαρέτρα του ένα χρήσιμο ψηφιακό βέλος μάθησης.

 

 ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

 









 

ΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ- ΕΠΟΧΕΣ",μέσα από την Πανευρωπαϊκή πλατφόρμα του Οpen Discovery Space.

Τη Δευτέρα 23 /11/2015 οι μαθητές της Ε' τάξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου Καρύστου είχαν την ευκαιρία να διδαχθούν το σενάριο διδασκαλίας  "ΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ- ΕΠΟΧΕΣ",μέσα από την Πανευρωπαϊκή πλατφόρμα του Οpen Discovery Space.

Όλα πήγαν όπως τα σχεδιάσαμε και τα παιδιά, για άλλη μια φορά,εντυπωσιάστηκαν με τη χρήση των Νέων Τεχνολογιών.






Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης γονέων για τα σχολικά έτη 2015-2016 & 2016-2017

Τάξεις 2015-2016 (Ε΄) / 2016-2017 (Στ') / 2ο Δημ.Σχ.Καρύστου

Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Κοτζιάμπασης Μιλτιάδης
Ερωτηματολόγια που συμπληρώθηκαν : 14/17*



























Αποκρυσταλλώνοντας το ερωτηματολόγιο καταλήγουμε σε κάποια βασικά συμπεράσματα:
  • Σε γνωστικό επίπεδο, γενικά οι διδασκαλίες κρίνονται επιτυχημένες σε όλα τα βασικά μαθήματα.
  • Υπάρχει μεγάλη αποδοχή των καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, καθώς οι γονείς θεωρούν πως βοηθούν σε πολλαπλά επίπεδα.
  • Όσον αφορά τις εργασίες για το σπίτι και την κούραση των παιδιών στο σχολείο, παρατηρούμε πως δεν υπάρχει κάποια σαφής κατεύθυνση, αφού οι απόψεις διίστανται. Φυσικά, αυτό είναι λογικό, μιας και μιλάμε για μαθητές και μαθήτριες με διαφορετικά γνωρίσματα. Σε αυτή την περίπτωση ισχύει αυτό που λέμε πως καλό είναι να μένουμε στο μέσο όρο των εργασιών τόσο στο σπίτι, όσο και στο χώρο της σχολικής αίθουσας και να αποφεύγουμε τις υπερβολές. Όπου είναι εφικτό, χρήσιμη θα ήταν και η εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας.
  • Κλείνοντας, η εικόνα που είχαν παιδιά και γονείς για τον εκπαιδευτικό και το σχολείο μπορεί να θεωρηθεί πολύ θετική, χωρίς αυτό να σημαίνει πως δεν υπάρχουν περιθώρια βελτίωσης (μιλώντας και γράφοντας πάντα σε προσωπικό επίπεδο).

(*3 δεν συμπληρώθηκαν λόγω απουσίας των γονέων)
Οι φωτογραφίες των μαθητών και μαθητριών έχουν ανέβει ύστερα από έγκριση και υπογραφή των γονέων-κηδεμόνων.